關于科學研究的資料
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科學研究_這樣看清地理
科學研究_這樣看清地理,解密南極不凍湖不凍湖的發現南極位于地球的最南端，那里一年四季白雪皚皚，冰山林立，是一個人跡罕至的冰雪世界。南極1400萬平方千米的土地，幾乎完全被幾百米至幾千米厚的堅......
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科學研究文獻_中國壯族
科學研究文獻_中國壯族,第四節 科學研究文獻《壯族科學技術史》 壯族首部科技史。覃尚文、陳國清主編，廣西科學技術出版社2003年出版。全書包括農業技術；林業技術；水生生物資源開發與利用；畜牧養殖......
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科學研究工作_武漢地質調查中心
科學研究工作_武漢地質調查中心,四、科學研究工作1.區域成礦規律研究比較系統地總結了南嶺和湘西鄂西成礦帶的區域成礦規律和找礦標志，初步建立成礦模式和找礦模式，為有效地進行礦產資源評價工作的規劃......
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科學研究與月食_宇宙現象神秘
科學研究與月食_宇宙現象神秘,人類認識的發展因月食現象一直被推動著。在火箭和人造地球衛星出現之前，科學家一直通過觀測月食來探索地球的大氣結構。最早的月食記錄是前2283年美索不達米亞的記錄。...
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科學研究開始了_南極記憶
科學研究開始了_南極記憶,2012-12-1109∶53∶40經過兩天的準備，我們將時間設置為長城時間（長城時間與美國時間一樣，與國內有12小時的時差，與智利有11小時的時差）。今天終于讓小王......
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公平博弈的神經科學研究_公平博弈
公平博弈的神經科學研究_公平博弈,最后通牒博弈的行為學研究發現了人們在決策時對理性行為的偏離。對于非理性行為的產生機制，行為學研究提出了若干種假說，但實證證據卻并不一致。...
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人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）
人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）,一、總體情況中國石油大學(北京)是一所以理工科為主的綜合性研究型大學，人文社會科學實力相對較弱。學校人文社會科......
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科學研究內涵與成果評價_自然科學概論
科學研究內涵與成果評價_自然科學概論,第三節 科學研究內涵與成果評價一、科學研究的內涵科學研究，英文為re－search，意為“反復探索”。科學研究的內涵包括:(一)整理、繼承知識即對已有......
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西藏大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）
西藏大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）,一、總體研究情況西藏大學的前身是始建于20世紀60年代的西藏師范學校，在西藏自治區黨委、政府的領導下，......
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科學與科學研究_公共管理研究方法
科學與科學研究_公共管理研究方法,1.1 科學與科學研究1.1.1 科學科學的誕生和人類的歷史基本上一樣久遠。我們人類在地球上生活了700萬年，據考古證明，大約距今30萬年前，原始人就在制造石......
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學科與科學研究_不停歇的思索李
學科與科學研究_不停歇的思索李,1 引 言隨著信息時代的到來，一個天地一體化的大測繪概念正在形成，即基于3S和通信技術集成的地球空間信息科學。這個信息化的大測繪是利用陸?？仗煲惑w化的導航定位和......
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廣西大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）
廣西大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）,“十五”以來，廣西大學人文社會科學研究始終貫徹落實《中共中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》，圍繞......
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公共管理與科學研究_公共管理研究方法
公共管理與科學研究_公共管理研究方法,1.2 公共管理與科學研究1.2.1 公共管理與科學方法作為最古老的職業、最年輕的專業和學科，公共管理(PublicManagement)是20世紀70......
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科學研究方法和媒介研究_媒介調查分析
科學研究方法和媒介研究_媒介調查分析,一、科學研究方法和媒介研究（一）研究問題的方法解決一個問題，可能有多種尋求答案的方法，科學研究方法是其中一種，但在科學產生之前，獲取知識的主要方法是經驗法......
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清華大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）
清華大學人文社會科學研究發展總結_中國高校人文社會科學研究通鑒（2001—2010）（上）,清華大學的文科在20世紀上半葉曾經有著輝煌的歷史，那時的清華文科大師云集，人才輩出，為近代中國的學術、社......
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《人文社會科學研究成果評價體系研究》簡介_中國高校人文社會科學研究通鑒(2001—2010)下冊
《人文社會科學研究成果評價體系研究》簡介_中國高校人文社會科學研究通鑒(2001—2010)下冊,中國人民大學哲學院劉大椿教授主持的“人文社會科學研究成果評價體系研究”，是2003年教育部哲學社會......
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